Entre el deber, la responsabilidad y el deseo de escribir en el siglo XXI. Desafíos de las Humanidades y las Ciencias Sociales en los nuevos circuitos del conocimiento
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Este artículo explora el acto de escribir en el siglo XXI como una práctica subjetiva, política y filosóficamente situada, amenazada y reconfigurada por la irrupción de la inteligencia artificial generativa. Desde coordenadas que articulan el psicoanálisis lacaniano, la filosofía continental y la crítica cultural latinoamericana, se argumenta que la escritura no es un instrumento de transmisión de ideas sino la condición misma de producción del sujeto: es desde el vacío, la falta y el límite que el acto escritural cobra sentido. Frente a la fluencia algorítmica que produce texto sin sujeto, sin mortalidad ni responsabilidad, el manuscrito propone leer la inteligencia artificial no como simulacro sino como consumación ontológica del desastre blanchotiano, un vaciamiento que deja todo intacto en la superficie mientras cancela por dentro la posición subjetiva que hace posible escribir. Ante este escenario, la figura de Bartleby emerge como modelo político: no la denuncia nostálgica ni la celebración tecnológica, sino la sustracción activa, habitar la grieta entre lo que la máquina produce y lo que el sujeto rehúsa producir. Escribir hoy es, en última instancia, un acto de resistencia y de coraje político.
Allado-McDowell, K. Pharmako-AI. London: Ignota, 2020.
Associated Press. “AI Startup Anthropic Agrees to Pay $1.5bn to Settle Book Piracy Lawsuit”. Guardian (Sep 5, 2025). https://www.theguardian.com/technology/2025/sep/05/anthropic-settlement-ai-book-lawsuit.
Barria-Asenjo, Nicol A. El arte de escribir en el siglo XXI: Universidad y nuevos circuitos del conocimiento. Madrid: Miño y Dávila, 2026.
Bajor, Hannes. “The Paradox of Anthroponormative Restriction: Artistic Artificial Intelligence and Literary Writing”. CounterText 8, núm. 2 (2022): 262-282. DOI: https://doi.org/10.3366/count.2022.0270
Benjamin, Walter. “Experiencia y pobreza”. En Obras. Libro II, Vol. 1. Madrid: Abada, 2008 (Original publicado en 1933).
Benjamin, Walter. “El narrador. Consideraciones sobre la obra de Nikolái Leskov”. En Obras. Libro II, Vol. 2. Madrid: Abada, 2008 (Original publicado en 1936).
Berardi, Franco. La fábrica de la infelicidad. Nuevas formas de trabajo y movimiento global. Madrid: Traficantes de Sueños, 2003.
Blanchot, Maurice. La escritura del desastre. Traducción de Cristina de Peretti y Luis Ferrero. Madrid, La Dicha de Enmudecer, 2015 [1980].
Cerella, Antonio. “What We Get Wrong When We Talk about ‘AI’”. The Philosophical Salon. 30 de marzo de 2026. https://thephilosophicalsalon.com/what-we-get-wrong-when-we-talk-about-ai/
Coeckelbergh, M., & Gunkel, D. J. Communicative AI: A critical introduction to large language models. Polity Press, 2025.
Derrida, Jacques. Of Grammatology. Fortieth Anniversary Edition. Trad. Gayatri Chakravorty Spivak. John Hopkins University Press, 2016.
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Han, Byung-Chul. The Disappearance of Rituals: A Topology of the Present. Translated by Daniel Steuer. Cambridge, UK: Polity Press, 2020.
Kasneci, Enkelejda, Kathrin Sessler, Stefan Küchemann, Maria Bannert, Daryna Dementieva, Frank Fischer, Urs Gasser, Georg Groh, Stephan Günnemann, Eyke Hüllermeier, Stephan Krusche, Gitta Kutyniok, Tilman Michaeli, Claudia Nerdel, Jürgen Pfeffer, Oleksandra Poquet, Michael Sailer, Albrecht Schmidt, Tina Seidel, Matthias Stadler y Gjergji Kasneci. “ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education”. Learning and Individual Differences, 103 (2023). https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274. DOI: https://doi.org/10.35542/osf.io/5er8f
Kornbluh, Anna, Krista Muratore, and Eric Hayot. Against-AI. Internet: https://against-a-i.com.
Landow, G. P. Hypertext 3.0: Critical theory and new media in an era of globalization, 3rd ed. Johns Hopkins University Press, 2006.
Lacan, Jacques. “Lituraterre”. En Otros escritos, 19-29). Paidós, 2012.
Lacan, Jacques. El Seminario de Jacques Lacan, Libro 11: Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis (1964). Paidós, 2003.
Lund, Brady D., Ting Wang, Nishith Reddy Mannuru, Bing Nie, Somipam Shimray, Ziang Wang. “ChatGPT and a New Academic Reality: Artificial Intelligence-written Research Papers and the Ethics of the Large Language Models in Scholarly Publishing”. Journal of the Association for Information Science and Technology, 74, núm. 5 (2023): 570-581. https://doi.org/10.1002/asi.24750. DOI: https://doi.org/10.1002/asi.24750
McGowan, Todd. Pure Excess: Capitalism and the Commodity. New York: Columbia University Press, 2025. DOI: https://doi.org/10.7312/mcgo21758
Monroe, John Warne. “What We Teach when We Teach Writing: Adopting Generative AI through a Pedagogy of Writing Against”. Writing on the Edge 33, núm. 1 (verano 2025): 7-26.
Rivera Cusicanqui, Silvia. Ch’ixinakax utxiwa. Una reflexión sobre prácticas y discursos descolonizadores. Buenos Aires: Tinta Limón, 2010.
Rivera Cusicanqui, Silvia. Sociología de la imagen. Miradas ch’ixi desde la historia andina. Buenos Aires: Tinta Limón, 2015.
Rivera Cusicanqui, Silvia. Un mundo ch’ixi es posible. Ensayos desde un presente en crisis. Buenos Aires: Tinta Limón, 2018.
Stiegler, Bernard. Symbolic Misery, Vol. 1: The Hyper-Industrial Epoch. Trad. Barnaby Norman. Cambridge: Polity Press, 2014.
Schröter, J. “Autorschaft aus dem Blickwinkel der Akteur-Netzwerk-Theorie”. En M. Wetzel (ed.), Grundthemen der Literaturwissenschaft: Autorschaft, 625- 631. De Gryuter, 2022. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110297065-027
Stokel-Walker, C. “ChatGPT Listed as Author on Research Papers: Many Scientists Disapprove”. Nature, 613, núm. 7945 (2023): 620-621. https://doi.org/10.1038/d41586-023-00107-z. DOI: https://doi.org/10.1038/d41586-023-00107-z
Wallbank, Adrian. “Generative AI, Academic Writing, and Learning Differences: Can ChatGPT Scaffold Writing Development?”. En Critical Perspectives on Academic Writing: The Politics and Practices of Writing Development in UK Higher Education. Ayanna Prevatt-Goldstein y David Mallows, eds, 117-139. London: UCL Press, 2026.
Walters, W. H., y E. I. Wilder. “Fabrication and Errors in the Bibliographic Citations Generated by ChatGPT”. Scientific Reports, 13 (2023): 14045. https://doi.org/10.1038/s41598-023-41032-5. DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-023-41032-5
Warner, John. More Than Words: How to Think About Writing in the Age of AI. New York: Basic Books, 2025.
Willems, Brian. “Get Angry at the Algorithm: Eugene Lim’s Search History”. En Anger and Change in Korean American Literature, 123-147. London: Palgrave, 2025. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-84865-0_7
Žižek, Slavoj. The Parallax View. Cambridge MA: MIT Press, 2006. DOI: https://doi.org/10.7551/mitpress/5231.001.0001
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Este artículo explora el acto de escribir en el siglo XXI como una práctica subjetiva, política y filosóficamente situada, amenazada y reconfigurada por la irrupción de la inteligencia artificial generativa. Desde coordenadas que articulan el psicoanálisis lacaniano, la filosofía continental y la crítica cultural latinoamericana, se argumenta que la escritura no es un instrumento de transmisión de ideas sino la condición misma de producción del sujeto: es desde el vacío, la falta y el límite que el acto escritural cobra sentido. Frente a la fluencia algorítmica que produce texto sin sujeto, sin mortalidad ni responsabilidad, el manuscrito propone leer la inteligencia artificial no como simulacro sino como consumación ontológica del desastre blanchotiano, un vaciamiento que deja todo intacto en la superficie mientras cancela por dentro la posición subjetiva que hace posible escribir. Ante este escenario, la figura de Bartleby emerge como modelo político: no la denuncia nostálgica ni la celebración tecnológica, sino la sustracción activa, habitar la grieta entre lo que la máquina produce y lo que el sujeto rehúsa producir. Escribir hoy es, en última instancia, un acto de resistencia y de coraje político.
Allado-McDowell, K. Pharmako-AI. London: Ignota, 2020.
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Han, Byung-Chul. The Disappearance of Rituals: A Topology of the Present. Translated by Daniel Steuer. Cambridge, UK: Polity Press, 2020.
Kasneci, Enkelejda, Kathrin Sessler, Stefan Küchemann, Maria Bannert, Daryna Dementieva, Frank Fischer, Urs Gasser, Georg Groh, Stephan Günnemann, Eyke Hüllermeier, Stephan Krusche, Gitta Kutyniok, Tilman Michaeli, Claudia Nerdel, Jürgen Pfeffer, Oleksandra Poquet, Michael Sailer, Albrecht Schmidt, Tina Seidel, Matthias Stadler y Gjergji Kasneci. “ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education”. Learning and Individual Differences, 103 (2023). https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274. DOI: https://doi.org/10.35542/osf.io/5er8f
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Lund, Brady D., Ting Wang, Nishith Reddy Mannuru, Bing Nie, Somipam Shimray, Ziang Wang. “ChatGPT and a New Academic Reality: Artificial Intelligence-written Research Papers and the Ethics of the Large Language Models in Scholarly Publishing”. Journal of the Association for Information Science and Technology, 74, núm. 5 (2023): 570-581. https://doi.org/10.1002/asi.24750. DOI: https://doi.org/10.1002/asi.24750
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Rivera Cusicanqui, Silvia. Ch’ixinakax utxiwa. Una reflexión sobre prácticas y discursos descolonizadores. Buenos Aires: Tinta Limón, 2010.
Rivera Cusicanqui, Silvia. Sociología de la imagen. Miradas ch’ixi desde la historia andina. Buenos Aires: Tinta Limón, 2015.
Rivera Cusicanqui, Silvia. Un mundo ch’ixi es posible. Ensayos desde un presente en crisis. Buenos Aires: Tinta Limón, 2018.
Stiegler, Bernard. Symbolic Misery, Vol. 1: The Hyper-Industrial Epoch. Trad. Barnaby Norman. Cambridge: Polity Press, 2014.
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Stokel-Walker, C. “ChatGPT Listed as Author on Research Papers: Many Scientists Disapprove”. Nature, 613, núm. 7945 (2023): 620-621. https://doi.org/10.1038/d41586-023-00107-z. DOI: https://doi.org/10.1038/d41586-023-00107-z
Wallbank, Adrian. “Generative AI, Academic Writing, and Learning Differences: Can ChatGPT Scaffold Writing Development?”. En Critical Perspectives on Academic Writing: The Politics and Practices of Writing Development in UK Higher Education. Ayanna Prevatt-Goldstein y David Mallows, eds, 117-139. London: UCL Press, 2026.
Walters, W. H., y E. I. Wilder. “Fabrication and Errors in the Bibliographic Citations Generated by ChatGPT”. Scientific Reports, 13 (2023): 14045. https://doi.org/10.1038/s41598-023-41032-5. DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-023-41032-5
Warner, John. More Than Words: How to Think About Writing in the Age of AI. New York: Basic Books, 2025.
Willems, Brian. “Get Angry at the Algorithm: Eugene Lim’s Search History”. En Anger and Change in Korean American Literature, 123-147. London: Palgrave, 2025. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-84865-0_7
Žižek, Slavoj. The Parallax View. Cambridge MA: MIT Press, 2006. DOI: https://doi.org/10.7551/mitpress/5231.001.0001
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