Bajo el signo de las diferencias: una aproximación edusemiótica a la vulnerabilidad
DOI:
https://doi.org/10.46530/ecdp.v0i31.495Palabras clave:
edusemiótica, educación, signo, semiosis, diferencias, vulnerabilidadResumen
Desde la consideración de que el ser humano es «signo entre signos» y ser relacional, estas páginas suponen una aproximación a las conexiones existentes entre la edusemiótica (especialmente en su dimensión ética), y las concepciones en torno a las diferencias y la vulnerabilidad humana. A partir de la semiótica de Peirce y la edusemiótica propuesta por Semetsky, contempla postulados de la ética del cuidado de Nodding y perspectivas socioculturales y hermenéuticas.
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