¿Es posible pensar en una pedagogía melancólica?

Este artículo intenta expresar una relación analógica entre melancolía
y pedagogía. Para ello se exponen dos ideas: la primera, que la pedagogía,
al igual que la melancolía, sería fruto de una pérdida que no es llorada,
avizorándose, en ella una aflicción por la incapacidad de cercar el acontecer
educativo; la segunda, propone pensarla como efecto de una identificación
melancólica que se dispara al constatarse el desencanto de un devenir humano
finito, vulnerable y contingente, interpelado por la trascendencia. Terminando
esta reflexión con algunas huellas tangibles de esta melancólica pedagogía.

educación, existencia, acontecimiento, vulnerabilidad, saberes