En torno a la necesidad de las humanidades y de la ética en la universidad
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La importancia de comprender que la educación ha de brindar recursos de oportunidades para la riqueza humana no debe ser una herramienta para el crecimiento económico. La formación ha de abocarse a mejorar la calidad de vida desde perspectivas más humanas. Las universidades, en particular, han de servir como el locus de la reflexión en torno a ideas, valores y principios que pueden estar asediados en la vida social. En aras de concretizar esas convicciones, se explica la organización y funcionamiento del proyecto de Ética Transversal, implementado en el Campus Ciudad de México del Tecnológico de Monterrey, con la intención de señalar en qué medida la articulación y coherencia del pensar-decir-hacer se debe y se puede reproducir en una comunidad universitaria. Para ello, un grupo de profesionales de la educación, humanistas todos, han implementado procesos de formación para sortear y alcanzar la posibilidad del aprendizaje de la reflexión ética en el aula desde la multidisciplina y la interdisciplina.
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La importancia de comprender que la educación ha de brindar recursos de oportunidades para la riqueza humana no debe ser una herramienta para el crecimiento económico. La formación ha de abocarse a mejorar la calidad de vida desde perspectivas más humanas. Las universidades, en particular, han de servir como el locus de la reflexión en torno a ideas, valores y principios que pueden estar asediados en la vida social. En aras de concretizar esas convicciones, se explica la organización y funcionamiento del proyecto de Ética Transversal, implementado en el Campus Ciudad de México del Tecnológico de Monterrey, con la intención de señalar en qué medida la articulación y coherencia del pensar-decir-hacer se debe y se puede reproducir en una comunidad universitaria. Para ello, un grupo de profesionales de la educación, humanistas todos, han implementado procesos de formación para sortear y alcanzar la posibilidad del aprendizaje de la reflexión ética en el aula desde la multidisciplina y la interdisciplina.